小站教育浅谈互联网教育的必备特质

2016年05月11日16:38 来源：小站教育作者：小站news超人

阅读（5844）

小站教育作为从一开始就专营在线一对一课程的培训品牌，对互联网教育已经历经了长达5年的探索。从这个过程中，小站教育也得出了一些互联网教育要走向成功所必须具备的一些特质。这些特质往往出于市场对企业的要求，表现出了客户对此项服务真正的需求所在。

一、 个性化特质

“因材施教”是无数教育家总结的经验，是教育的内涵和规律，互联网教育更是应该天然地支持个性化。这里就需要一个学员建模的过程，一方面是学员数据初始化，比如年龄、性别、生理、家庭背景、兴趣爱好；另一方面是学习过程动态建模，从学员一开始的基础测试，到学习中的阶段性测试，都实时记录下数据，以便于及时追踪学员动态。

最终，在大数据的辅助下实现人尽其才和物尽其用，为学员制定最合适的课程和选择最合适的老师。所以，你的培训学校得有个强大的数据收集和分析团队，同时具有个案定制的教研、教学力量。

二、 增值服务特质

互联网世界有个大家公认的“免费分享”规则。小站教育在创业之初，也经常以各种免费服务和产品吸引目标人群，培养出了品牌好感度之后再推广付费课程。

即使企业已经进入成熟期，但依然不能忽视“增值服务”这部分内容。更何况教育原本就是非常复杂的一个工程，并不能完全依赖于课程内容，课后也需要补充各种各样的复习资料来进一步巩固教学成果。这时候的增值服务既能博得学员好感，也能对教学行为起到实实在在的推进作用。

三、 多元化学习特质

互联网教育不仅把学习者带出了传统课堂，同时也将他们带入了一个更广阔、更多元化的学习世界。

现在的互联网教育概念并不仅限于PC端电脑的既定课程，也包含APP工具的运用、教育社交平台的交流等等。这些多元化学习途径的利用，不仅可以将学习变得随时随地，也可以拓展信息的来源渠道和优化信息的展现形式。

比如，以前在课堂里老师要传达信息时只能写板书，后来有了PPT以后老师能展示文字与图片的结合了。而如今，文本、图片、声音、视频等都能无障碍地传播，可以让学员直观快速地完成知识吸纳。而一些社交交流平台，又提供了他们将信息释放的渠道，可以让信息能够交汇贯通，达成学员间的相互学习。

四、 近距离特质

电脑屏幕并没有将老师和学生的距离拉远，反而让他们能更平心静气地畅谈。以前的老师代表了一种威严，学生对老师讲话带着敬畏之心。而现在的互联网教师更像朋友，让一些腼腆和胆小的学员能主动去交流。

或许是因为小站教育长期从事英语类课程的缘故，在这方面的效果尤为明显。很多“哑巴英语”的孩子往往在网络世界里就变得敢说敢言，得到了充分的锻炼。一些学员在成功留学之后，还与曾经的老师保持联系，成为朋友一般的关系。

都在说互联网教育有别于传统教育，但具体有别在哪里，大概还是在于以上这几项基本特质吧。